Entorno Interno

Diagnóstico Interno

Capacidad Directiva

La dirección de la institución está en cabeza del rector y de la sede Sagrado Corazón de Jesús está el coordinador, quienes trabajan de manera mancomunada para alcanzar los objetivos que la institución se ha planteado para el año escolar. En ambos casos son personas que recientemente se han iniciado en el proceso de la dirección institucional, lo cual en algunos miembros del equipo docente que llevan mayor tiempo laborando ha causado cierta desconfianza y han presentado algunas inconformidades con respecto al trabajo de la directiva, sin embargo, estas apreciaciones no son apoyadas por el resto de la comunidad educativa.

Capacidad Competitiva

La Institución cuenta con un equipo de trabajo profesionalmente preparado, el cual podría enfrentarse a las demandas del mercado en materia educativa, sin embargo, para ello se hace imprescindible mayor liderazgo por parte de los docentes en la aplicación de estrategias innovadoras, mayor compromiso y apoyo por parte de padres de familia, y por supuesto, el interés y motivación de los estudiantes.

Capacidad Financiera

La Institución cuenta con los recursos que los entes gubernamentales correspondientes le proporcionan para sus necesidades durante el año escolar, sin embargo estos recursos, en ocasiones no alcanzan a suplir todas las necesidades de las cuatro sedes, lo que limita el accionar de docentes y directivos, y no le permite alcanzar la tan ansiada calidad.

Capacidad Tecnológica o Técnica

Se cuenta con recursos tecnológicos como computadores y tablets, para el uso de docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje, y para apoyar las actividades administrativas. También se cuenta con acceso a internet a través de una red de wifi, sin embargo este servicio solo está disponible en la sede principal, mientras que las otras carecen de este recurso, que es muy importante para la aplicación de estrategias que incluyan el uso de la tecnología, la informática y el manejo mismo de la información. De igual modo, los recursos anteriormente mencionados, con los que cuenta cada sede, en muchas ocasiones no son utilizados por la mayor parte de los docentes para la orientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo cual, estos recursos corren el riesgo de dañarse por falta de uso u obsoletos con el pasar del tiempo.

Capacidad de Talento Humano

Se cuenta con un cuerpo docente y directivo calificado de acuerdo a su área de desempeño, interesados en el alcance de la calidad educativa, pero se hace necesario propiciar más espacios para el trabajo en equipo, antes, claro, sería imprescindible concienciar a todos los miembros de la importancia del trabajo cooperativo y cómo este puede hacer la diferencia cuando se trabaja en pro de una meta. Así mismo, la puesta en marcha de estrategias innovadoras sería más sencilla y significativa si se trabaja en comunidad.

Análisis de la cadena de valor

Actividades Primarias

Logística al interior

Realizada al inicio del año escolar, aunque se entregan recursos para apoyar el proceso educativo, hay que decir que estos no alcanza a cumplir con las necesidades a lo largo del período lectivo, así mismo, el proceso de distribución de dichos recursos se da de manera paulatina y no en las primeras semanas de clases o antes del inicio de las mismas, lo cual representa un problema de organización en la institución.

Operaciones

El proceso educativo se lleva a cabo de acuerdo al nivel de profundización, para ello se trabaja por áreas a

partir del grado 3° de primaria hasta el grado 11° de la media académica, para lo cual, cada docente es responsable de una o varias áreas de acuerdo con su asignación académica; mientras que de preescolar al grado 2° un solo docente es responsable de todo el proceso. El proceso educativo se realiza en cuatro períodos académicos, en los cuales se evaluan los avances de cada estudiante de acuerdo a los procesos orientados por el docente, para ello de manera autonoma cada uno de estos plantea las estrategias que cree necesarias para el alcance de los propósitos de su área.

Logística al exterior

La institución plantea desde su cronograma del año lectivo unas fechas para realizar reuniones de padres de familia, en las cuales se entregan informes académicos y disciplinarios, así mismo se realizan reuniones adicionales para hablar de modo general sobre el estado actual y disciplina de los estudiantes durante el período. También se encuentra abierto el espacio para que docentes hagan llamados a padres de familia para dialogar acerca de un estudiante en particular o si lo desea el padre de familia puede acudir al docente, cuando lo crea necesario, para pedir un informe sobre su hijo con respecto al proceso educativo.

Marketing y ventas

La institución para darse a conocer ante la comunidad cuenta con diversos proyectos de proyección, que van desde tutorías que brindan estudiantes de grado 11° a niños que presentan dificultades en lectura y en matemáticas, así mismo cuenta con grupos de danza y con banda marcial, actividades por las cuales es reconocida en las muestras culturales.

Servicio

En este ámbito la institución se autoevalua constantemente teniendo en cuenta las sugerencias y recomendaciones de los miembros de la comunidad educativa, para ello se realizan reuniones en las que cada uno de estos participa y da a conocer sus inconformidades, y los puntos a fortalecer o destacar; a partir de allí se realizan los ajustes pertinentes.

Actividades de apoyo

Adquisiciones

La institución para el normal desarrollo de sus actividades ha adquirido material de papelería, instrumentos musicales para la banda marcial y otros recursos relacionados con la optimización de la planta física de las sedes, adicional a los recursos tecnológicos que se le han proporcionado. Adicionalmente, hace un par de años compró un software para el manejo de la información que tiene que ver con las calificaciones de los estudiantes y los informes académicos que se entregan a los padres de familia.

Desarrollo tecnológico

En materia tecnológica la institución cuenta con tablets y computadores portatiles para su uso durante la orientación de procesos de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, no cuenta con una red de internet eficiente que favorezca a todas las sedes y no solo a la principal. De igual modo, los docentes o directivos, desde su saber no han desarrollado herramientas que les ayuden en la optimización de su trabajo.

Administración de recursos humanos

De manera constante se realizan capacitaciones a los docentes de acuerdo a las áreas de desempeño o las necesidades que la institución presente. Sin embargo, no existen incentivos o reconocimientos a docentes o directivos que se hayan destacado en su accionar durante los diferentes períodos del año lectivo.

Administración general

En materia de administración general, se hace necesario mejorar la planeación de las actividades y dar a conocer esta de manera efectiva, puesto que en ocasiones entre sede y sede se desconoce la programación, así mismo, hay que mejorar el clima de trabajo entre docentes y directivos, pues los primeros, en algunos casos, están a la defensiva por la vigilancia y evaluación constante que realizan los segundos del trabajo de estos.

Entorno Externo

Microentorno

Clientes

Al ser una institución educativa que atiende a estudiantes de estratos 1 y 2, el entorno familiar se caracteriza por estar conformado por padres que se dedican al trabajo informal para obtener el sustento diario, así mismo en ocasiones los estudiantes solo viven con uno de sus padres o con otro familiar. Estos a su vez, en su mayoría no poseen un buen nivel educativo, algunos incluso ni siquiera han alcanzado los estudios de básica secundaria, lo que se refleja en el apoyo que reciben los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de las personas que los tienen bajo su tutela.

Proveedores

Los proveedores de la institución se hayan directamente relacionados con los entes de orden gubernamental, que van desde el Ministerio de Educación a la Secretaría de Educación Municipal, quienes no solo brindan recursos económicos, también proporcionan materiales de apoyo, tales como: libros, computadores, tablets; sin embargo, estos no suplen la mayor parte de las necesidades en cuanto a recursos de apoyo para el aprendizaje, lo que limita el desarrollo optimo del proceso educativo, orientado hacia una educación de alta calidad y contextualizada con las realidades de la sociedad.

Competencia

En el municipio existen otras instituciones educativas, las cuales en su mayoría se encuentran ubicadas en la zona rural, por lo que la competencia directa de la constituye la Institución Educativa José Antonio Galan, la cual atiende a población en iguales o similares condiciones en las que se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa Julio. C. Miranda. La Institución José Antonio Galan en este año obtuvo el incentivo ofrecido por el Ministerio de Educación Nacional, debido a los resultados de las pruebas saber del año 2015, convirtiendose en la única Institución del municipio en hacerlo, posicionandose entre las mejores y convirtiendose en la “empresa competidora” a superar.

Mercado

La Institución desarrolla el proceso educativo para una sociedad de costumbres y tradiciones arraigadas, que lucha por la conservación de las mismas, por lo cual, una de sus exigencias más allá de la academia propende por ello, por el hecho de que sus costumbres y tradiciones no se vean desplazadas por otras, fruto de la globalización o de la presencia de la tecnología. En otras palabras, las familias propenden por la conservación de una educación asentada sobre la base de sus tradiciones, que van más allá de representaciones culturales y que se hacen manifiestas en las actuaciones de los miembros que constituyen dicha comunidad.

Grupos de presión

La mayor parte de los grupos de presión o bien los críticos más enfáticos son los padres de familia, desde la Junta de Padres de familia, quienes a través de su observación y compromiso tienen el deber de realizar juicios de valor en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje que se propician en la Institución, sin embargo, dicha junta no es muy activa, ni lidera evaluaciones objetivas, solo se limita a las reuniones que se programan durante el año para su actividad.

Macro entorno

Condiciones económicas

Las condiciones económicas del municipio de San Antero están dadas por las actividades sobre las cuales se haya fundamentado su desarrollo, y estas son la pesca y el turismo, teniendolas como las principales, debido a su ubicación geográfica, puesto que cuenta con playas hermosas, que son del agrado de turistas y locales. De igual modo, se llevan a cabo actividades informales, como el mototaxismo y las ventas de productos propios del municipio, que van desde frutas a alimentos centrados en mariscos u otros relacionados.

Condiciones socioculturales

En el ámbito sociocultural puede decirse que la comunidad se caracteriza por ser amable, carismatica y llena de alegría, de tradiciones arraigadas, que tratan de seguir cultivando en las generaciones más jóvenes, a las cuales impulsan a trabajar en pro de la conservación de las mismas, sin que estas se vean transformadas por la presencia de la tecnología o influenciadas por dinámicas propias del proceso de globalización. De igual modo, gran parte de la comunidad la constituyen personas de bajos recursos y de clase media, quienes en algunos casos solo han alcanzado el nivel educativo de la media académica, por lo cual, la mayor parte de la población se dedica al trabajo informal.

Condiciones demográficas

La población se encuentra ubicada estratégicamente al norte de la costa caribe, por lo cual es cercana al mar, lo que le privilegia, puesto que cuenta con playas muy apetecidas por los turistas, y los productos que son obtenidos del mar constituyen el sustento de muchas familias.

Tecnología

La comunidad no cuenta con grandes artefactos tecnológicos para el desarrollo de la misma, más allá de los comunes y a los que la población puede acceder, tales como computadores, tablets, celulares y conexión a internet. Más allá de eso, no existen empleos o actividades en las cuales sea observable una alta tecnificación de los procesos de producción, por lo cual, el avance en este aspecto no es considerable en comparación con otras comunidades.

Condiciones medioambientales o biofísicas

San Antero cuenta con un sin número de paisajes y ecosistemas que necesitan ser cuidados como lo merecen, puesto que la población no es consciente, en algunos casos, de la riqueza medioambiental que posee, que van desde playas a manglares, los cuales han sufrido la mayor parte de la contaminación que la población ha propiciado con el manejo inadecuado de basuras o desechos. Así mismo, la caza furtiva de especies endémicas también ha sido un problema que ha afectado los ecosistemas, aunque hay que reconocer que se ha trabajado arduamente en la reducción de esta práctica y en la concientización de la población con respecto a la misma. Por otra parte, hay que resaltar la riqueza a nivel de flora de este lugar, porque no solo cuenta con manglares, también posee colinas en las cuales un buen número de vegetación ha crecido y en las cuales, algunos campesinos desarrollan actividades agropecuarias que favorecen su subsistencia.

Institución Educativa Julio. C. Miranda

La Institución Educativa Julio. C. Miranda se encuentra localizada en el municipio de San Antero, departamento de Córdoba. Es una institución de carácter público, cuenta con 4 sedes, las cuales, entre sí, ofrecen el servicio educativo desde el nivel preescolar hasta el de media académica, atendiendo así a un gran número de niños, adolescentes y jóvenes del municipio, los cuales pertenecen a los estratos 1 y 2, que buscan a través de la educación mejorar su calidad de vida y de las personas que pertenecen a su núcleo familiar.

Este blog estará centrado en una de sus sedes, la Sede Sagrado Corazón de Jesús, la cual ofrece el servicio educativo desde el nivel preescolar hasta el nivel de básica secundaria, en las jornadas mañana y tarde, aunque es importante aclarar que el nivel de básica secundaria solo se ofrece en jornada de la mañana, y que adicionalmente se ofrece en horario nocturno.

Además, atendiendo a la necesidad y a la obligación de la inclusión en la educación, en esta sede de la institución los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales también son bien recibidos y cuentan con un programa educativo acorde con sus potencialidades, las cuales son resaltadas, a través de diferentes estrategias para que se sientan acogidos y apreciados, como parte fundamental de la institución.